2026—2027学年第一学期教师校园传染病防控专题培训课件.pptxVIP

2026—2027学年第一学期教师校园传染病防控专题培训政策·识别·防控·处置2026年

培训导览01政策与责任明确防控依据与教师职责02三大类传染病识别分类掌握高发传染病特征03日常防控动作落实晨午检、通风消毒与健康习惯04应急处置与闭环掌握报告流程与处置要点

01政策与责任防控有依据，责任落到人

一案八制是防控基本盘校园防控有法可依，核心是“一案八制”。制度不是墙上的文件，而是每天在教室里执行的动作。法规依据3部《传染病防治法》《学校卫生工作条例》《中小学校传染病预防控制工作管理规范》一案1项传染病疫情及突发公共卫生事件应急预案八制8项疫情报告、学生晨检、因病缺课登记追踪学生健康管理、免疫规划管理、健康教育、通风消毒等

校长负责制与教师职责责任链条3级校长第一责任人年级主任督促落实班主任班级直接责任人领导小组7类分管领导安全·总务·教学·德育校医专业支撑级部主任年级层面落实教师三件事3项晨午检每日检查并如实记录异常报告发现异常立即报告学校疫情报告人缺勤追踪对因病缺勤学生持续追踪病因防控要求1条防控要求嵌入班级管理既有动作，非额外负担。

联防联控让信息不脱节校园防控不能靠学校单打独斗，必须建立联防联控机制。卫生健康/疾控部门1项专业指导与疫情监测为校园防控提供专业指导，并持续开展疫情监测。专业指导教育行政部门1项督促检查对学校防控工作落实情况进行督促