2026年部编版《道德与法治》三年级课外拓展教学设计：做情绪的小主人 .docxVIP

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《2026年部编版《道德与法治》三年级课外拓展教学设计：做情绪的小主人》教学教案

使用说明

本文为小学心理健康教育领域的课外拓展教学设计指导文档，以部编版《道德与法治》三年级教材为依托，聚焦“情绪管理”主题，系统构建了一堂40分钟的心理健康活动课。

文档涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思及典型问题应对等完整环节。

本教案旨在帮助教师引导学生准确识别自身基本情绪，掌握深呼吸、转移注意力等合理宣泄情绪的有效方法，为学生的社会情感能力发展奠定基础。

项目

内容

课程题目

做情绪的小主人

学科/年级

心理健康教育（融入道德与法治）/小学三年级

核心内容

识别基本情绪，掌握合理宣泄情绪的方法

教学课时

1课时（40分钟）

教学重点

准确识别喜、怒、哀、惧四种基本情绪

教学难点

在实际情境中运用深呼吸、转移注意力等方法调节情绪

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”核心素养的要求，本课程定位为培养学生自我认知与情绪调节能力的心理健康拓展课。

课标明确指出，中年级学生应“学会认识自己的情绪，掌握简单的情绪调节方法”，这为三年级开展情绪管理教学提供了明确的育人方向。

从核心素养维度来看，本课程着重落实“健全人格”素养中的“自我管理”要点，