2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元第4课《白杨礼赞》说课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文上册第一单元第4课《白杨礼赞》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元是沪教版2026年秋季修订版五年级上册第一单元，围绕“草木寄情，万物有言”的人文主题编排，单元语文要素为“能抓住事物的外在特点，初步体会作者寄托在事物中的情感，尝试用1-2个典型特点描写身边事物，表达自己的真实感受”。

2.单元内共设置4篇精读课文、1次略读实践、1次单元习作，前三篇精读课文分别为《黄鹂和山雀》《松树的风格（节选）》《屋檐下的金银花》，重点训练学生“抓关键词梳理事物特点、边读边想象画面”的阅读能力；《白杨礼赞》作为单元第4篇精读课文，是对前面所学方法的综合运用，也是单元语文要素的进阶载体，承担着引导学生从“体会事物本身的特点”到“感知事物寄托的人格品质”的过渡任务，为后续单元习作“我的‘精神小伙伴’”（写一种身边的植物或物品，寄托自己的敬佩之情）搭建可迁移的写作支架。

（二）文本教学价值

1.本次选入教材的《白杨礼赞》是在茅盾原作基础上适配小学五年级认知水平改编的版本，删去了原作中与抗日战争历史背景相关的晦涩表述，保留了原作中对白杨树生长环境、外形特点、内在品格的经典描写，补充了当代戈壁护林员、边疆建设者、戍边官兵与白杨树相伴相守的实景片段，文本语言质朴有力量，描写生动有画面感，既保留了经典散文的文学质感，又符合小学生的生活认知边界。

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