初中七年级英语教学设计：人教版七年级下册Unit 4 Section A 1a-1d规则意识听说课.docxVIP

初中七年级英语教学设计：人教版七年级下册Unit4SectionA1a1d规则意识听说课

一、教学基本信息与指导思想

本课为义务教育英语课程标准引领下的人教版七年级下册第四单元SectionA第一课时，课型为听说整合课，承载1a至1d四个教学板块的教学任务。本课以校园规则为话题语境，以祈使句否定形式Dont+动词原形为核心语言结构，以情态动词must、can谈论规章条款为拓展载体，引导学生在真实交际情境中感知规则的存在意义、理解规则的语言表达方式、尝试用英语讨论并制定规则。

本课教学设计遵循英语学习活动观，将学习理解、应用实践、迁移创新三个层级的活动连贯铺排，同时融入教—学—评一致性理念，每一个学习活动都对应明确的评价标准，让学生的听说行为有据可依、有尺可量。七年级学生经过一学期的英语学习，已具备基础的听说模仿能力和简单的词汇积累，但语言输出的完整性与得体性不足，对祈使句这一功能性句型的认识停留在零散记忆层面，缺乏在真实语境中调用句型解决问题的经验。本课正是立足这一学情断点，以校园生活为锚点，把抽象的语法结构转化为学生天天看得见、用得上的交际资源。

二、教材与学情分析

本单元属于人与社会主题范畴下的人际沟通与社会规范子主题。SectionA1a通过图片匹配呈现arrivelateforclass、runinthehallways、listentomus