《欣赏 天鹅》课件2026-2027学年四年级音乐上册人音版（简谱）.pptxVIP

人音版（新教材）小学音乐四年级上册《天鹅》

核心素养目标艺术表现：哼唱主题旋律；听辨大提琴、钢琴两种乐器；跟随音乐用肢体、道具模仿天鹅在水面游动的姿态；用手臂划出旋律起伏线条。文化理解：了解作曲家圣桑；知道《天鹅》出自《动物狂欢节》；明白大提琴旋律塑造天鹅，钢琴伴奏描绘湖水波纹；了解《天鹅》后来被改编成芭蕾舞经典片段。创意实践：静心聆听分辨演奏乐器；小组讨论回答思考题；分组选用丝巾等道具，配合音乐创编天鹅浮游的肢体动作。

湖畔入境，节拍热身

天鹅漫步律动小游戏同学们，洁白的天鹅在湖面缓缓游动，我们跟着6/4拍慢慢抬手，强拍手臂轻轻抬起，其余拍子缓缓舒展。

“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。学习基础乐理知识乐曲1=G、，中速、优雅地；拍强弱规律：强?弱?弱?次强?弱?弱；本曲选自法国圣?桑的《动物狂欢节》。

完整聆听乐曲全曲我们完整欣赏《天鹅》，认真听一听乐曲里面一共出现了几种乐器。

分段聆听，辨析乐器形象

单独聆听大提琴演奏片段我们单独听大提琴演奏的主旋律，感受它音色深沉悠长，旋律舒展优美。

聆听钢琴伴奏片段再来听钢琴部分，钢琴音符细碎均匀，节奏轻快，模拟湖水一圈圈荡漾的波纹。

研读课本第一道思考题课本第1题：乐曲是由几种乐器演奏的？每种乐器演奏的音乐分别描绘了什么形象？大家小组讨论。一共有两种乐器；大提琴演奏悠长旋律描绘优雅的天鹅；钢琴分解和弦伴