幼儿园中班勤俭节约活动方案(5篇).docxVIP

幼儿园中班勤俭节约活动方案(5篇)

一、中班勤俭节约一日生活浸润式活动方案

本方案适用于中班全学期常态化开展，活动周期为连续4周，覆盖2个中班平行班共72名幼儿、8名带班教师及2名保育员，参与覆盖率100%。

（一）活动目标

1.认知目标：活动结束后90%以上幼儿能准确识别3种以上常见浪费行为，清晰表述粮食、水、电、纸张4类资源的基础来源逻辑，知道资源获取需要付出劳动。

2.技能目标：85%以上幼儿能熟练践行4项基础节约行为：按需取餐剩餐量不超过10g、洗手时水流控制在直径1cm以内且打肥皂时关闭水龙头、美术创作时画纸双面使用、离开活动区域时随手关闭水电设备。

3.情感目标：萌发“节约光荣、浪费可耻”的是非观，愿意主动提醒身边同伴的浪费行为，初步建立资源保护责任感。

（二）活动准备

1.物资准备：每班设置1面“节约小银行”积分墙，每名幼儿配发1张专属积分卡，积分为可粘贴的五角星贴纸；提前拍摄班级日常浪费行为实拍图12张（不露幼儿面部，仅展示剩餐、未关水龙头、单面废弃画纸等场景）；采购《大米从哪里来》《水的旅行》等节约主题绘本共8本，投放到各班阅读区；制作节约标识模板12张，供幼儿绘画创作后粘贴到对应区域。

2.前期调研：活动开展前3天完成基线调研，统计班级日均剩餐率为18.2%，日均单面废弃画纸27张，日均忘关水电设备次数为4.2次，仅32%的幼儿能准确表述粮食的种植生产流程，调研