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幼儿园语言教育特色课程

本课程严格依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域核心要求设计，以“兴趣为先、能力为重、生活浸润、全面发展”为核心理念，聚焦3-6岁幼儿倾听与表达、阅读与书写准备两大核心发展维度，兼顾中华优秀传统文化浸润与社会性表达能力培养，既符合幼儿认知发展规律，又能为幼小衔接奠定扎实的语言基础，避免小学化倾向，具备强落地性、高适配性的特点。

一、分层分类课程目标体系

课程目标按照幼儿年龄分为小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）三个层级，每个层级设置基础达标目标、能力提升目标、特色拓展目标三类，所有目标均对应《指南》要求设定量化考核指标，确保可落地、可评估。

（一）小班（3-4岁）目标

基础达标目标：学期末倾听习惯达标率不低于92%，能听懂3步以内的简单指令，能准确识别高兴、生气、难过三类情绪对应的语气表达；普通话普及率不低于95%，能使用5句以上连贯的短句表达自身需求，主动使用“谢谢”“对不起”“您好”等基本礼貌用语的比例不低于85%；能独立完成绘本翻页、逐页观察画面的基本动作，自主阅读日均时长不低于5分钟。

能力提升目标：能结合手偶、道具完成简单的情境对话，能根据绘本画面猜测核心内容，会念3首以上童谣或儿歌。

特色拓展目标：能说出4个以上传统节日名称，会唱2首以上节气儿歌。

（二）中班（4-5岁）目标

基础达标目标：能听懂包含因果