人教版四年级上册《麻雀》教学设计.pdfVIP

人教版四年级上册《麻雀》教学设计：让文字

在童心间飞翔

一、课堂起点：从一只麻雀说

上课铃响，教室里原本喧闹的孩子们突然安静下来。老师没有急着翻开课本，而

是从口袋里掏出一张画着麻雀的卡片。那只麻雀画得并不完美，羽毛有些凌乱，眼神

却透着股倔强。

“同学们，如果这只小麻雀突然掉在你家门口，你会怎么做？”老师的问题像一颗

石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。

有人举手说：“我会把它捧在手心。”有人小声嘀咕：“它会不会有羽毛？”还有孩

子开玩笑：“它会不会偷吃我的面包屑？”

就在这些童言童语中，四年级的孩子们不知不觉走进了屠格涅夫笔下那个充满张

力的世界。没有生硬的导入，没有枯燥的背景介绍，一只小小的麻雀，成了连接学生

情感与文本世界的桥梁。这，就是《麻雀》这篇课文最动人的开场。

二、文本初探：在细节中触摸生命

1.场景重现：风雨中的生死时刻

课文开篇便是一幅极具画面感的场景：秋风萧瑟，一只刚出生不久的小麻雀从巢

中跌落，孤零零地躺在地上。它的翅膀还没长好，眼神里满是惊恐。

老师可以这样引导：“想象一下，如果你就是那只小麻雀，此刻你心里在想什么？

你的翅膀像什么？风刮在你身上是什么感觉？”

孩子们闭上眼睛，有的说：“风像刀子一样割着