2026年中班主题教案及教学反思《让玩具动起来》.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

中班（4?5岁）幼儿

让玩具动起来

8课时（每课时30分钟）

幼儿园中班综合活动教材（2024版）

通过探索简单机械结构让静态玩具产生运动

力与运动的相互作用

1.玩具的静态与动态特征2.推拉、滚动、摇摆等基本运动方式3.简易传动装置（齿轮、皮带、弹簧）的制作与应用

理解力的作用并能用语言描述玩具运动的原因

动手制作能够持续运动的玩具并调节其速度或方向

设计理念与指导思想

本单元以“让玩具动起来”为情境引子，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于幼儿园科学领域“探索与发现”、“动手操作”和“表达交流”的要求，坚持以儿童为中心、以游戏为基本活动、以探究为主线的理念。在教学过程中，教师创设情境、提出问题、提供材料、引导合作，让幼儿在自主探索中体验力的概念，发展观察、比较、实验和表达的能力。同时融合艺术、语言、健康等领域，实现跨学科学习，促进幼儿的核心素养全面提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育课程标准（2022年版）》幼儿园阶段科学领域指出，幼儿应能够通过感官感知周围事物的变化，尝试用简单的语言或动作描述现象，并在教师的引导下进行简单的探究活动。标准还强调要培养幼儿的好奇心、求知欲和