2026年秋北师大版小学六年级英语上册第四单元《Ilikefruit》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级英语上册第四单元《Ilikefruit》说课教学设计

一、教材分析

（一）主题归属与价值定位

1.本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准划定的“人与自我”主题范畴下“健康生活、积极生活态度”子主题群，是衔接五年级“日常饮食表达”与七年级“健康生活方式”主题的关键过渡内容，完全契合新课标提出的“核心素养统领、实践导向、学段衔接”的教学要求，突出“在做中学、在用中学、在创中学”的语言学习规律。

2.本单元以“水果喜好”为核心话题载体，整合了词汇学习、对话操练、听力训练、歌谣创编、文化拓展等多元学习板块，打破传统孤立教单词、背句型的模式，引导学生在真实交流中习得语言，形成健康的饮食观念，落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维核心素养的融合培养。

（二）内容架构与逻辑衔接

1.从单元整体来看，本单元共设置6个课时，本次设计为单元第1课时，覆盖Getready、Listenandread、Talktogether三个核心板块，承载着激活旧知、呈现核心语言、搭建交流支架的功能，后续课时将围绕水果购买、水果沙拉制作、中西方水果文化拓展等内容逐层深化，形成“感知-练习-运用-迁移”的完整学习链条。

2.本课时的核心语言点承接五年级已学的“Ilike.../Idontlike.../Doyoulike...?”基础句型，拓展喜好原因