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上一题

教学6：超格燕飞

框架回顾G超格古代私塾以及孔子运用的都是个别教学制()最早出现课堂教学的主要形式，把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级基本特点()()()萌芽于：16世纪，欧洲()(最早提出分班教学的思想)*()广泛兴起：17世纪乌克兰的兄弟会学校世界上第一家采用班级授课制的学校产生和发展产生标志：(正式产生)1632年(17世纪)()《大教学论》首次系统论述我国最早采用：1862年清政府在北京设立的()我国立法推广/广泛实行：1903年、1904年的“”

框架回顾G超格()(个别教学)针对不同学生的情况进行个别辅导辅助形式()组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学概念：一位教师、同一节课、不同年级；直接教学和自动作业交替()班级授课制特殊形式适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村和偏远地区分层教学=【分组教学】小组合作学习改革形式()取消教师分科任教或延缓教师分科年限(方式：教师包班)改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会()分组：打破传统的按年龄编班的做法外部vs()分组：在传统的按年龄编班的班级内分类分组教学()分组：课程相同，年限不同能力vs作业()分组：年限相同，课程