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2026年教育合作建设方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。截至2025年末，全域范围内已初步搭建基础教育共建共享、职业教育产教融合、终身教育服务三类教育合作载体，累计建成跨校教研共同体17个、校企合作实训基地27个、机关企事业单位职工继续教育站点42个，跨区域教育帮扶结对覆盖率达68%，2023-2025年累计开展联合教研、技能共训、人才共育项目124个，年参与师生、企业职工超4.2万人次，教育合作对教育质量提升、产业人才供给的支撑作用逐步显现。

（二）存在问题。一是资源整合存在壁垒，不同主体间优质课程、师资、实训场地、科研设备的共享机制不健全，校际优质师资跨校授课占比不足32%，企业提供的实训岗位与院校专业设置匹配度仅47%，部分资源开放存在“有名无实”的问题；二是合作模式零散碎片化，82%的存量合作项目为单次活动、1年期以内短期协议，缺乏长期稳定的学分互认、师资共聘、成果转化机制，项目连续性不足；三是支撑保障体系不完善，现有合作项目经费来源分散，统筹整合度仅39%，教育合作数字化管理工具覆盖率不足40%，项目成效转化率（含学生对口就业、技术成果落地、培训实效转化等）仅29%，合作各方的获得感有待提升。

（三）实施意义。开展2026年度教育合作建设，是打通教育链、人才链、产业链、创新链衔接堵点的关键举措，对推进基础教育优质均衡、职业教育产教赋能、高等教育协同创新、终身教育体