初中七年级历史下册开元盛世与唐朝经济的繁荣教学设计.docxVIP

初中七年级历史下册开元盛世与唐朝经济的繁荣教学设计

一、设计理念

本课立足统编版七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”的整体定位，承接隋的统一与灭亡、贞观之治两课所学，引导学生认识唐玄宗统治前期开创的开元盛世，并从农业、手工业、商业三个维度感受唐朝经济的繁荣气象。教学坚持历史学科核心素养导向，以学生为主体，以情境为载体，以问题为纽带，让学生在研读史料、观看图像、动手梳理的过程中形成时空观念，学会用史料说话，体会人民群众是历史的创造者，增强对中华文明辉煌成就的认同感与自豪感。

二、课标分析

义务教育历史课程标准要求学生通过了解开元盛世时期的社会经济发展，知道唐朝前期的繁盛局面，初步学会从生产力发展的角度认识盛世局面形成的原因，并初步养成重证据的史学意识。据此，本课重在三点落实：其一，学生能说出开元盛世的基本史实与唐玄宗前期的统治措施；其二，学生能通过曲辕犁、筒车、越窑青瓷、唐三彩、长安城坊市布局等具体物证说明唐朝经济的繁荣；其三，学生能在教师引导下归纳盛世出现的一般规律，形成“治世源于励精图治”的历史认识。

三、教材分析

本课是单元的关键一课，处于“贞观之治”与“安史之乱”之间，既是唐朝国力的顶点，也是由盛转衰的前夜。教材正文分“开元盛世”与“经济的繁荣”两大板块：前者讲唐玄宗登基后任用姚崇、宋璟等贤相，整顿吏治、发展生产，使国力达到前所未有的强大；后者讲农业上曲辕犁与