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高二物理电磁波的发现及其应用教学设计

本课题选自教科版高中物理必修第三册第三章第四节，是电磁学部分的收官之作。电磁波理论把电与磁统一为一个整体，把人类对自然规律的认识从看得见、摸得着推进到看不见、摸不着却无处不在的境界。本节教学既要让学生理解麦克斯韦电磁场理论的核心思想，又要让学生用事实和实验去感受赫兹验证电磁波的伟大，最终落脚于电磁波在现代通信、雷达探测、遥感测绘等领域的广泛应用。全课以科学理论如何被发现、如何被证实、如何改变世界为主线，渗透科学态度与责任的培育。

一、教材与学情分析

本节内容涉及麦克斯韦电磁场理论、电磁波的产生与传播、电磁波的波速与波长频率的关系、电磁波谱及其应用四个板块。理论部分抽象程度高，学生没有学习过电磁感应定律的定量表述，对变化的磁场产生电场只能定性理解。高二学生已经掌握了电磁感应现象、交变电流、机械波的基本知识，具备用类比方法理解新知识的认知基础。学生生活中每天都与电磁波打交道，手机通信、WiFi、微波炉、卫星导航都是熟悉的面孔，这为创设真实情境提供了丰富素材。

教学重点为两个：一是麦克斯韦电磁场理论的基本观点，二是电磁波与机械波的区别以及电磁波谱各波段的典型应用。教学难点是变化的电场产生磁场、变化的磁场产生电场这一对称思想的建立，以及电磁波传播不需要介质这一反直觉结论的理解。

本教学设计共安排两课时。第一课时至电磁波的主要特性为止，第二课时至电磁波谱