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2026年新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》（4气味告诉我们）教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

第二单元我们自己第4课气味告诉我们

课时安排

本单元共6课时，本课为第4课时，40分钟

教材版本

2026年新教科版科学一年级上册

单元主题

认识自己的身体，运用感觉器官感知世界

大概念

人体通过感觉器官获取外界信息，不同器官协同工作帮助我们认识自己与环境

核心内容

鼻子的结构与嗅觉功能；用鼻子辨别不同气味；保护鼻子的方法；感官综合运用

教学重点

通过闻一闻、辨一辨活动，认识到鼻子能分辨多种气味，并能用语言描述

教学难点

理解嗅觉是鼻子获取信息的方式，并能联系生活经验，初步形成保护感官的意识

设计理念与指导思想

本设计以2022年版《义务教育科学课程标准》为依据，紧扣“生命科学”领域低年段要求，将“认识人体基本结构及其功能”作为主干。一年级学生正处于具身认知阶段，对自己的身体充满好奇，但认知停留在表面。本单元以“我们自己”为大主题，以“感官小侦探”为大情境，引导学生在经历“认一认、用一用、护一护”的完整探究过程中，逐步建构“感觉器官帮助我们感知世界”的核心概念。第4课“气味告诉我们”作为单元序列中嗅觉专项学习的一环，通过“气味盲盒”“气味故事会”等游戏化活动，将抽象的感觉功能转化为可操作、可表达的体验，同时渗透“健康生