2026年教科版三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review.docxVIP

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《2026年教科版三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

教科版三年级下册第七单元Review“教学评一体”教学设计

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

教科版（2026年修订版）

单元主题

复习与运用：我的生活与学习

大概念

语言是沟通与表达的工具，在真实情境中整合运用所学知识，实现语言能力与思维品质的协同发展。

核心内容

围绕前六个单元的语言知识（词汇、句型、话题）和语言技能（听、说、读、看、写），通过主题化、任务化的复习活动，检测单元学习效果，促进综合语言运用能力。

教学重点

在“学校开放日”大情境中，综合运用所学词汇和句型进行自我介绍、介绍他人、谈论喜好、描述物品位置、表达时间与活动。

教学难点

引导学生在真实交际中灵活切换不同话题，实现连贯表达；在小组合作中能根据评价标准进行自我反思和同伴互评。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本依据，秉持“教-学-评”一体化的整体育人理念。复习单元不是简单的知识点复现，而是借助大情境和大任务，引导学生将零散知识结构化，在语言实践活动中实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合提升。设计强调“以终为始”，从单元学业质量标准出发，逆向设计评价任务和教学活动，让评价贯穿教学全过程，成为