人教版五年级数学上册第二单元教案.docxVIP

单元概述

本单元是学生在已经学习了用“上、下、左、右、前、后”等词语描述物体相对位置，以及在具体情境中根据行、列确定位置的基础上，进一步学习用数对确定物体的位置。这部分知识不仅是后续学习平面直角坐标系的重要基础，也为学生更好地理解和运用数学知识解决生活中的实际问题提供了新的工具。本单元的学习，旨在引导学生经历从具体情境中抽象出数对的过程，理解数对的意义，掌握用数对表示位置的方法，并能在方格纸上根据数对确定物体的位置，感受数学与生活的密切联系，培养空间观念和抽象思维能力。

单元教学目标

1.知识与技能：使学生理解数对的含义，初步掌握用数对表示具体情境中物体位置的方法，并能根据数对在方格纸上确定物体的位置。

2.过程与方法：引导学生经历由具体到抽象再到具体的认知过程，体验数对产生的必要性和优越性，渗透数形结合的思想。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生的空间观念和合作交流意识。

单元教学重难点

*教学重点：理解数对的意义，掌握用数对表示物体位置的方法。

*教学难点：正确区分数对中两个数的顺序含义，理解数对与方格纸上点的对应关系。

单元课时安排

本单元建议安排2-3课时进行教学，具体可根据学生实际情况灵活调整。

*第一课时：用数对确定具体情境中的位置（如教室座位）

*第二课时：在方格纸上用数对确定位