高中二年级德育主题班会识诈防骗沉浸式教学设计.docxVIP

高中二年级德育主题班会识诈防骗沉浸式教学设计

本设计面向高中二年级学生，依托班会课与思政教育、安全教育、信息素养培育相融合的育人场域，围绕电信网络诈骗的识别、应对与劝阻能力展开。高二学生处于同伴影响力增强、网络消费趋于活跃、身份意识迅速建构的阶段，手机使用频率高，兼职、游戏交易、明星应援、二手平台购物、网课资料交易等场景贴近其生活；他们自认为“不会上当”，却又最容易在仿冒客服、虚假中奖、刷单返利、冒充熟人、屏幕共享等话术中被击中。基于此，本课不把安全教育停留在“不要转账”的口号层面，而把课堂做成一个可进入、可犯错、可复盘的社会情境，让学生在逼近真实的压力场中体验话术推进的节奏，识别心理操控的开关，把“知道”转化为“会做”，把个人警惕升级为班级互助与家庭提醒。

一、教学立意与依据

本课立足立德树人根本任务，将法治意识、责任意识、理性精神与媒介素养统整于同一学习事件。班会课不是学科知识课的附庸，而是学生公共生活能力的操练场。电信网络诈骗表面上是财产安全问题，深层则是信息判断、情绪管理、人际边界与法治规则的综合考验。课标所强调的真实情境、问题导向、实践育人，正对应反诈教育最需要的品质：学生面对陌生链接时能否延迟行动，面对紧迫话术时能否守住验证程序，面对同伴求助时能否提供正确而非情绪化的支持。

课堂遵循三个一致性。认知与情感一致：既呈现骗局套路，也处理受骗后的羞耻与自责，避免把受害者简化为