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小学心理辅导室值班制度及流程

一、小学心理辅导室值班总则

为规范小学心理辅导室日常运行管理，保障全体学生、教职工、家长获得稳定、专业的心理健康服务，落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《中小学心理辅导室建设指南》要求，结合本校1-6年级共32个教学班、1428名在校学生的实际规模，制定本值班制度及流程。本制度适用于所有在心理辅导室值班的专兼职心理教师、心理健康教育研学实习生，所有值班人员必须严格遵守本制度规定，明确值班职责，规范服务流程，保障心理辅导工作安全、有序、专业开展。

二、值班人员资质与岗位职责

（一）值班人员资质要求

1.专职心理教师：需具备心理学、教育学相关专业本科及以上学历，持有中小学心理健康教育教师资格证，累计完成不少于120学时的心理健康教育专业培训，其中包含不少于40学时的个案辅导实操培训，为本校在编在岗教职工，承担日常值班核心工作。本校现有专职心理教师2名，满足每700名学生配备1名专职心理教师的国家标准要求。

2.兼职心理教师：需具备专科及以上学历，完成不少于60学时的区级及以上心理健康教育专项培训，取得心理健康教育C级及以上资格证书，由学校德育部门统一聘任，协助专职教师开展值班工作，本校现有经过认证的兼职心理教师5名，覆盖每个年级。

3.研学实习生：需为高等院校心理学相关专业大三及以上学生，由学校对接院校出具介绍信，完成本校不少