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学前教育

亲自然教育中师幼互动的实践思考

——以儿童视野下幼儿园种子博物馆为例

福建省厦门市莲龙幼儿园陈绍勤

摘要：本文立足于幼儿园“儿童视野下种子博验和兴趣点存在差异，部分幼儿更想要把种子切开

物馆建设的实践研究”以及“亲自然教育中师幼互观察内部结构，部分幼儿则更倾向于动手播种种

动质量教师自评的行动研究”两大课题，聚焦在课子。预设主题与儿童真实需求脱节，导致儿童在学

题实践中师幼互动的难点和痛点，以互动发起、互习探究中兴趣薄弱、参与积极性不高、互动质量

动推进、互动评价三个阶段为切入点，结合实践案不佳。

例，提出有针对性的、提高师幼互动质量的实践策（二）互动推进：互动过程缺操作，活动推进

略，旨在为更多的教育工作者在自然教育与博物馆停表面

教育的实践中带来一些启示，助