高中英语一轮复习教学设计：必修二Unit 2 Lets celebrate!节日文化主题词汇与读写整合.docxVIP

高中英语一轮复习教学设计：必修二Unit2Letscelebrate!节日文化主题词汇与读写整合

一、设计理念与学情依据

本课面向高三一轮复习阶段的学生，依托外研版必修第二册Unit2Letscelebrate!的教材内容与配套教参，围绕节日与庆祝这一人与社会主题语境展开。一轮复习的核心任务不是重新教教材，而是以主题为纲，把散落在教材各处的词汇、语法、语篇知识重新织网，让学生在真实情境中调用语言、解决问题。

课标将文化意识列为英语学科核心素养的重要维度，要求学生能够比较中外文化异同，坚定文化自信，用英语讲好中国故事。节日主题天然承载着这一育人功能。近三年高考全国卷与地方卷中，涉及节日、习俗、文化介绍的语篇频繁出现于阅读理解、完形填空与书面表达之中，应用文写作更是多次考查邀请信、活动报道、文化介绍等与节庆相关的体裁。

就学情而言，授课对象为普通班高三学生，词汇量约在两千五百至三千之间，对本单元的基础词汇如celebrate、decorate、honour、occasion等有模糊记忆，但存在三个突出问题：一是词汇碎片化，知道单词却无法在写作中成块调用；二是话题语料贫乏，写节日类作文只能罗列SpringFestival、eatdumplings等低层次表达；三是读写脱节，读懂了节日语篇却提炼不出结构框架用于自己的输出。本课针对这三个痛点设计。

二、教学目标

语言知识目标