高一地理必修一《地貌的观察》教学设计.docxVIP

高一地理必修一《地貌的观察》教学设计.docx

高一地理必修一《地貌的观察》教学设计

一、教材分析

本节内容选自高中地理人教版必修第一册第四章第二节，是“地貌”单元的收束与升华部分。第一节《常见地貌类型》侧重让学生认识各类地貌的形态特征与成因，而本节则将视角转向方法层面——教会学生“怎么看”地貌，即从观察的顺序、观察的内容、观察的手段三个维度，构建系统的地貌观察方法体系。

本节课上承地形地势的基础知识，下启土壤、植被等自然地理要素的观察学习，是学生开展野外实践、完成地理实践活动的重要方法支撑。地貌观察能力的培养，直接对接地理实践力、区域认知、综合思维等核心素养，体现新课程改革“做中学、用中学”的理念。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生。他们在初中阶段已经接触过地形类型的基本概念，对山地、平原、高原等基本形态有感性认识，且经过本章第一节的学习，对喀斯特地貌、流水地貌、风沙地貌、海岸地貌等典型地貌的景观特征有了初步积累。

但学生在方法层面存在明显短板：其一，观察地貌往往停留在“看一看、拍一拍”的随意层面，缺乏由面到点、先宏观后微观的系统思维；其二，对高度、坡度、相对高度等量化指标的理解多为书本概念，缺乏野外实测与估算的经验；其三，对遥感影像、地形图、无人机等现代观察手段了解有限，容易将其神秘化或简单化。

高一学生思维活跃，乐于动手实践和小组合作，具备开展案例探究与模拟观察的心理基础，这是本课教学设计的出发点。