数学教学论（第3版）课件 第8章 数学命题教学的基本内涵.pptx

第八章数学命题教学的基本内涵

本章概述了解数学命题及其表述理解数学命题与概念、推理、证明的关系掌握数学命题教学的策略和方法

引言：案例8-1⒈创设问题情境，引出问题：⑴回顾三角形全等的判别方法，着重突出“边角边”的判别方法。⑵引入问题：已知一个三角形的两条边及其夹角，如何计算出三角形的另一条边和另两个角。案例8-1余弦定理的证明及应用教学过程

2探究并得出余弦定理：⑴了解可以用不同方法证明余弦定理。⑵体会向量方法证明的优势。⑶探究得出余弦定理。案例8-1余弦定理的证明及应用教学过程

⒊比较余弦定理和勾股定理，发现二者的关系。⒋余弦定理的应用，结合例题进行教学，通