教学副校长在教学工作会议上的讲话：立足一个“改”字，落实三看三问一留痕，把改进落到下一节课.docxVIP

教学副校长在教学工作会议上的讲话：立足一个“改”字，落实三看三问一留痕，把改进落到下一节课

各位老师：

有几句心里话，开场想和大家坦诚聊聊。其实这次会议我一度在犹豫要不要召集。开学已经两周，大家手上各项教学工作都已经铺展开，把所有人集中过来开两个多小时的会，确实会挤占大家宝贵的时间。但有一件事一直搁在我心上，如果不在这个节点讲透，整个学期教学工作我心里始终放不下。

上学期期末，我找几位从教多年的老教师私下交流。有一位教龄很长的老师跟我说，他手上一套教案已经连续用了六年，每一年也就改动一两个小地方。讲这句话的时候他是带着笑意的，并不是抱怨工作，只是陈述自己日常备课的状态。可是听完这句话，我实在笑不出来。

今天整个会议，就从这一件小事说起。

先讲三句实在话，讲讲为什么这一学期我们非要咬住这个“改”字不放。

第一，教材已经迭代更新。

从今年秋季学期开始，义务教育各年级全部启用新课标修订后的新版教材，这也是分阶段落地更新的最后一轮。表面看只是课本换了，落到我们一线教学身上，分量很重。不少沿用多年的旧教案不是写得不好，而是内容、例题、编排逻辑已经和新教材对不上，不能直接拿来照本宣科。

第二，教育“十五五”规划正式进入完整实施学期。

相关文件六月底印发，本学期就是这份规划落地运行的第一个完整学期。听起来像是比较宏观的文件，但它带来的评价导向实实在在发生了改变。往后督导、评估学校，不再是单纯看