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中小学人工智能通识教育课程实施规范

目录TOC\o1-4\z\u

一、中小学人工智能通识教育总体目标与原则 2

二、课程内容体系与教学设计标准 4

三、教学目标设定与学时安排 8

四、教师教学能力与专业资质要求 13

五、教学资源建设与硬件环境配置 25

六、课程评价体系与质量反馈机制 32

中小学人工智能通识教育总体目标与原则

中小学人工智能通识教育的总体目标

中小学人工智能通识教育总体目标，是该项教育活动的根本出发点和核心方向指引，旨在立足于中小学阶段学生的身心发展规律与智能时代人才培养需求，系统性地构建面向未来、融合创新、奠基素养的通识教育框架，为学生全面适应人工智能社会与数字化发展趋势提供坚实支撑，为终身学习与创新实践奠定坚实基础。

该总体目标具有鲜明的时代前瞻性、教育系统性、育人融合性及实施导向性，决定了课程实施的方向、定位与质量要求，是统领通识教育全部工作的核心准则。

从知识素养维度看，总体目标要求学生系统掌握人工智能的基本原理、演进脉络、核心技术及典型应用场景，形成与人工智能相关的跨学科通识知识体系，精准把握人工智能的基本原理、内在逻辑与价值边界，培育学生将人工智能知识有机融入日常学习与学科实践的融会贯通能力，构建坚实而合理的通识认知基础。

从能力发展维度看，总体目标着力推动学生核心能力的综合提升，着重培育计算思维、