2026年青岛版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：植物的一生.docxVIP

PAGE1

《植物的一生》大单元整体教学设计——青岛版三年级下册第二单元”教-学-评”一体化教学方案

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级（第二学期）

课题名称

植物的一生

课时安排

7课时（含实践延伸课1课时）

教材版本

青岛版小学科学三年级下册第二单元

单元主题

认识植物的生命周期与生长变化

大概念

植物具有生命周期，其生长过程受多种因素影响并呈现规律性变化

核心内容

种子结构与萌发、根茎叶的功能、花果实种子的关系、植物的一生

教学重点

观察植物各阶段形态特征，理解植物生命过程的连续性与变化性

教学难点

建立结构与功能的对应关系，体会植物生命过程的整体性

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程课程标准（2022年版）》中”科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养为统领，遵循三年级学生以具体形象思维为主、好奇心强、乐于动手实践的认知规律，践行”做中学、用中学、创中学”的课程理念。

整体设计以”种植一棵属于自己的植物”为大情境，将分散的知识点融入”小农夫成长记”的真实任务中，让学生在持续观察、记录、探究中建构对植物一生的整体认知。教学过程中坚持”教-学-评”一致性原则，将评价嵌入学习全过程，以评促学、以评促教。注重跨学科融合，将科学观察与语文表达、数学测量、美术记录、劳动实践有机结合，体现新时代素养导向下的小学科学教学新样态。

一、课程标准解读与核心