2026年沪科版高中化学选择性必修2物质结构与性质《第3章晶体结构与性质》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（选修）

晶体结构与性质

12课时（含实验、探究、展评）

沪科版选择性必修2（2024版）

晶体的微观结构与宏观性质

结构决定性质

晶胞、配位数、最密堆积、离子晶体、共价晶体、分子晶体、金属晶体、晶体缺陷、晶体生长、晶体在材料中的应用

晶胞与构型的推算、不同晶体类型性质的比较

晶胞图像的空间想象、晶体缺陷对宏观性质的定量影响、跨学科材料应用的情境迁移

设计理念与指导思想

本单元以“大概念—结构决定性质”为主线，遵循2022年课标中“科学概念的建构与迁移”“科学思维的培养”“科学探究与实践”“科学态度与责任”四维素养要求。教学过程中强调情境引领、项目驱动、合作探究，让学生在真实材料问题中感受微观结构与宏观性质的内在联系，培养从象征到模型、从模型到解释的完整思维链。同时，注重评价的全过程性，以学习轨迹图、同伴互评、教师点评相结合，实现“教-学-评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念：理解晶胞、配位数、最密堆积等基本概念；能够根据晶胞推算晶体的密度、配位数等宏观性质。

科学思维：通过模型建构、类比推理、实验验证等方式，培养从微观到宏观的抽象思维。

科学探究与实践：设计并完成晶体生长、X