人教版二年级下册《我是一只小虫子》教学设计.pdfVIP

人教版二年级下册《我是一只小虫子》教学设

计：在虫鸣与草叶间，种下语文的种子

清晨的露珠还挂在草尖上，一只小虫子揉揉惺忪的睡眼，开始了它的一天。对

二年级的孩子来说，这个视角既陌生又奇妙。他们习惯了以“人”的尺度看世界，而

《我是一只小虫子》这篇课文，却像一把神奇的钥匙，轻轻一转，打开了通往微观世

界的门。这不仅仅是一堂语文课，更是一场关于视角的旅行，一次关于共情的练习。

一、唤醒：从“讨厌虫子”到“好奇探索”

上课铃声刚响，教室里还残留着课间操的喧闹。老师没有急着翻开课本，而是从

口袋里掏出一个透明的观察盒，里面放着一片刚摘下的三叶草，草叶上趴着一只正在

搬运面包屑的小蚂蚁，旁边还有一只慢吞吞的蜗牛。

“同学们，如果此刻你们变成了这只小蚂蚁，或者这只蜗牛，你们的世界会是什么

样？”老师轻声问道。

孩子们的眼里闪过一丝疑惑，随即变成了兴奋的光亮。有的孩子模仿蚂蚁的样

子，双手做钳子状，在课桌下钻来钻去；有的孩子则把手背贴在脸颊上，假装是蜗牛

的触角，慢慢挪动。

“以前我觉得虫子很讨厌，”一个平时调皮的男生小声嘀咕，“但是刚才我看见那

只小蚂蚁搬东西那么努力，它好像很厉害。”

“是啊，”老师顺势接过话头，“在课文里，有一只小虫子，它也有同样的烦恼和

同样的快乐。今天，我们就跟着