小学三年级英语Unit 3语法易错点突破与巩固练习教学设计（译林版新教材）.docxVIP

小学三年级英语Unit3语法易错点突破与巩固练习教学设计（译林版新教材）

本教学设计面向译林版（三年级起点）新教材三年级学生寒假自学场景编写，围绕Unit3的语法易错点展开诊断、讲解、操练与巩固，配套一份可直接使用的导学案。三年级学生刚刚接触系统的英语学习，语言积累有限，形象思维占主导，寒假期间又缺少教师的即时指导，因此本设计以“学生能看懂、能动手、能自查”为基本标准，把语法知识转化为可操作的练习任务，把易错点转化为有提示的对比训练。

一、学情分析与教材定位

三年级上册Unit3的核心语言功能围绕“介绍他人、确认身份”展开，重点句型为Thisis…、Hes/Shes…以及一般疑问句Areyou…?及其应答Yes,Iam./No,Imnot.学生在此前单元已经学过Im…、Goodmorning.等日常用语，具备了初步的听说基础，但对“be动词随人称变化”这一语法现象毫无概念，容易把I、you、he、she与am、is、are随意搭配。

经过期中前后的学习诊断，本单元学生暴露出的典型错误集中在五个方面：一是人称代词he与she混淆，受汉语“ta”同音影响，看到男孩女孩图片时指代混乱；二是hes与shes的缩略形式书写错误，漏写撇号或写成hes、shes；三是Areyou…?问句的语序错误，直译为Youare…?；四是肯定回答后再接Im的错误冗余，如Yes,