小学三年级科学《设计指南针》磁性应用探究教学设计.docx

小学三年级科学《设计指南针》磁性应用探究教学设计

一、设计理念与课标依据

义务教育科学课程标准强调，科学课程要以探究实践为主要方式，让学生在真实的问题情境中经历像工程师一样的设计与制作过程。磁能指示南北方向是物质科学领域的重要内容，而将磁铁的指向性转化为一件可用的工具，则是跨学科概念的绝佳载体。三年级学生已经通过前面的学习认识了磁铁的两极、同极相斥异极相吸等基本性质，本课设计指南针正是把这些碎片化的知识整合起来，经历明确任务、设计方案、动手制作、测试改进、展示评价的完整工程实践流程。

本设计以为野外考察队制作一件能指示方向的工具为驱动性任务，让学生在约束条件下进行权衡与创造。教学中不追求做出完