2026年人教PEP版五年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：LookattheMonkeys.docxVIP

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2026年人教PEP版五年级下册第五单元《Look?at?the?Monkeys》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“Look?at?the?Monkeys”展开，核心语言点包括：

动词短语look?at、watch、see的区别与用法；

形容词描述动物外貌和行为（big、small、fast、slow、funny、shy等）；

现在进行时描述正在发生的动作（is/are?+?v?ing）；

简单的祈使句与感叹句（Look?at?that!、Wow!（太棒了！））。

教材通过四幅情景图（动物园、丛林、学校操场、家庭宠物）呈现不同情境下的观察活动，为学生提供了丰富的语言输入与输出机会。词汇量约为30个新词，句型结构集中在五种基本模式，重点在于帮助学生在真实情境中完成“观察?描述?交流”的闭环。

2.单元内容分析

单元共分为六课时，每课时围绕一个主题情景展开：

第一课时：引入主题，激发学生对猴子的好奇；

第二课时：学习look?at/watch/see的区别，通过图片排序活动感知意义差异；

第三课时：形容词扩展，学生在小组中为不同猴子编写“外貌卡片”；

第四课时：现在进行时的形式与意义，利用课堂短视频进行即描即说练习；

第五课时：情境角色扮演，学生以导游、饲养员、游客身份进行互动；

第六课时：单元综合任务——制作“