原创力文档城市随迁子女能力发展及其影响因素：
不同就读条件下的实证分析
【摘要】本研究以4540名义务教育阶段在读学生为对象，分析就读于公办学校和民办学校的
进城务工人员随迁子女在学业成绩和心理发展两方面的差异。研究表明，就读于公办学校的随迁子女在
学业成绩和心理发展方面均显著好于就读于民办学校的随迁子女。研究进一步运用多水平模型分析影响
学生发展的个人及家庭因素和学校因素。学生个人和家庭特征是解释学生发展差异的主要因素，学校教
师水平、教养方式对学生发展也有重要影响。
【关键词】学业成绩；心理发展；影响因素；多水平分析
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