统编版小学一年级道德与法治上册《我们不乱扔》教学设计.docxVIP

统编版小学一年级道德与法治上册《我们不乱扔》教学设计

单元定位与教材解读

统编版道德与法治一年级上册第三单元“在学校的日子里”旨在引导刚入学的儿童熟悉校园环境，建立初步的规则意识与集体归属感。第15课《我们不乱扔》作为该单元第三课，承接前两课“我爱新学校”“我们的校园”的情感铺垫，将育人目标聚焦于“行为规范”的具体化——垃圾分类与文明习惯养成。教材通过“操场上的垃圾”“教室里的垃圾桶”“垃圾去哪儿”三个板块，由现象入手，引发认知冲突，再经历分类实操、追踪垃圾去向，最终落脚于“从我做起”的行动承诺，体现了“在做中学、在学中做”的课程理念。

新课标明确要求小学低年级“养成良好的生活卫生习惯，讲究文明礼貌，不乱扔垃圾，学习做力所能及的家务劳动”，并强调“初步了解垃圾分类的基本知识，养成垃圾分类习惯”。本课正是落实这一要求的关键载体。一年级新生思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维萌芽，注意力易转移，但好奇心强、模仿欲强、爱动手。因此，教学设计必须摒弃说教灌输，构建情境化、游戏化、生活化的学习场域，让儿童在“真问题、真情境、真行动”中完成从“要我做”到“我要做”的转变。

核心素养目标与学业质量标准

依据课标核心素养框架，本课确立如下教学目标：

政治认同方面：初步建立“保护环境、人人有责”的公民意识，理解不乱扔垃圾是文明校园、文明城市的基础底线，萌发爱护家乡、建设美丽中国的朴素情感。

道德品质