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赋权理论视角下大中小学体育教师教研共同体模式构建研究.pdf

赋权理论视角下大中小学体育教师教研共同体模式构建研究.pdf

    摘要

    教育强国战略的不断深化对教师队伍建设和教研质量提出了更高要求。在此背景下，

    教研共同体的建设实践通过促进知识共享、经验交流以及协同创新有效推动教师专业发

    展，成为教育领域内各学科发展的重要趋向。然而，面对当下体育学科教研共同体研究

    的薄弱现状，其建设亦面临诸多挑战。本研究运用文献资料法、实地考察法、访谈法和

    逻辑分析法，基于赋权理论及增权取向社会工作模型，结合实践共同体理论并遵循“现

    状概述—价值阐释—理论联结—整体建构”的致思理路，以H高校基础教育集团大中小

    学体育教师教研合作为现实依据，

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