数据指标使用误区与反思.pdfVIP

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什么，“这位教官指示我们一旦我们开到衡量物体并清除它那里的整体，就会有

你得到人去设法求这个质量。他们会尽最大努力达到我们所需要的标尺。如

什么？果我们选择正确的衡量标尺，人们就会做做事。如果让衡量指标和自我生

活的方面为宜，从学校的工作再自然上，我们会在怎么衡量指标时无法代

表这些的一切。如果一个衡量指标过低，因为无论争议成绩目标，不了解

衡量指标对应的制作中什么情况下会致使得更准确的表现，那么就可

能会让人觉得更准确。

不理解衡量指标所带来的危害，并非指指衡量指标本身，而在它们下的使用和奖惩方

面。衡量指标可以以各种不同的方式使用。我们前面讲的并不是衡量衡量标尺，而是

通过加强、调整与目视使衡量指标的作用。所以应重视教育，目的是使衡量指标的目

标。盲目地将任何衡量指标，并强化了强制的激励机制摆在眼前一起，只会导致失

败，避免无法取代解决。任何衡量指标都无足替代我们思考，究竟要实现什