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郭家堡小学学生学习质量测评方案

教学质量是学校的生命线。随着知识经济的发展,我们越来越深刻地认识到,传统的考试和成绩评定的模式已不适应素质教育的需要.下面就区教研室张润柱主任做的《关于对小学教学质量测评体系的构建与思考》讲座，结合我校的特点，特制定我校的学生学习质量测评方案：

学生学习质量测评分为三大部分：平时学习表现、实践操作能力和学科知识水平。

（1）平时学习表现

平时学习表现是教学质量测评的基础部分。完成这部分测评的有效方法包括观察、记录和统计，具体主要在科任教师指导下由学习小组负责实施，实施时要将成绩记录在“学生平时学习表现测评成绩记录表”上。首先，科任教师以年级为单位制定出《××年级学生学习常规要求》，测评内容共分四项——课堂、作业、检测、学习习惯。

课堂：

上课时要专心听讲，积极思考问题，听清教师和同学讲的每句话的意思。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。

发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

③学会与同学友好合作交流。认真倾听老师的提问和同学的发言，积极参与讨论，勇于提出自己的疑问和见解。

作业：

学生要养成先复习后作业的习惯。作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。对教师规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。