2026年二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：千人糕.docxVIP

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2026年二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：《千人糕》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《千人糕》是统编版小学语文二年级下册第二单元第五篇精读课文，是一篇蕴含着深刻劳动教育与人文情怀的叙事性散文。课文以孩子视角切入，通过奶奶与孩子围绕一块普通米糕展开的对话，将一块看似平常的米糕背后所凝聚的农民汗水、工人辛劳、劳动者智慧一一铺陈开来，让学生在平实质朴的语言中真切感受”一块糕饼，千人付出”的道理，从而在幼小的心灵中种下尊重劳动、珍惜劳动成果、感恩劳动者的种子。

从文本特质来看，《千人糕》具备低段语文教学极为珍视的三个核心特征：一是语言平实，贴近儿童口语习惯，文中对话占比超过六成，诸如”孩子，糕是用什么做的呢？““大米”“大米是用什么做的呢？”“水稻”“水稻是用什么种出来的呢？”“种出来的”等问答式语句，节奏明快、层层推进，极适合二年级学生分角色朗读、情境演绎；二是结构精巧，文本采用”一问一答、循环递进”的链式结构，从米糕到大米、从大米到水稻、从水稻到种子、从种子到犁地、从犁地到汗水、从汗水到劳动，每一层追问都打开一扇新的认知之窗，让学生在反复品读中体会”千人糕”三个字背后沉甸甸的分量；三是主题深刻，文本没有空洞说教，而是用一个个具体可感的生活场景，把”劳动创造美好生活”“美好生活需要各行各业劳动者共同创造”等宏大命题转