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小学语文部编本三年级上册《纸的发明》说课稿

《纸的发明》说课稿

一、教材分析

《纸的发明》是部编本小学语文三年级下册第三单元的一篇精读课文。这个单元的人文主题是“中华优秀传统文化”，语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。本文以时间为线索，清晰地介绍了纸发明之前人们记录文字所用的各种材料及其弊端，重点讲述了蔡伦改进造纸术的过程，以及造纸术对世界文明产生的深远影响。课文语言准确、条理分明，既承载着厚重的历史文化信息，又为学生学习“围绕一个意思写清楚”提供了典范的语料。

从文本特质来看，这是一篇典型的说明性文章，但又不失故事性。作者没有用枯燥的术语堆砌知识，而是通过“龟甲兽骨”“青铜器”“竹片木片”“帛”等具体事物，让学生感受到祖先记录文字的不便，进而理解造纸术发明的必要性。在介绍蔡伦造纸时，用“剪碎或切断”“浸在水里”“捣烂成浆”“捞出来”“晒干”等一系列动词，把复杂的工艺过程写得清晰有序，动词的准确运用尤为传神。课文最后一段点明造纸术的影响，与题目“发明”二字形成呼应，凸显出这一发明的世界性意义。

需要说明的是，虽然本课涉及科学史内容，但语文课不能上成科学课或历史课。教学时应当立足语言文字，通过朗读、品词、复述、比较等语文实践活动，让学生在感受古代劳动人民智慧的同时，习得语言表达的秘妙。我将本课的教学定位于“用课文教语文”，重点引导学生发现作者是如何围绕一个意思，