2026年初中成语故事《落井下石》古文是非思辨教案.docxVIP

2026年初中成语故事《落井下石》古文是非思辨教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本次教学选取的《落井下石》古文文本，出自唐代文学家韩愈《柳子厚墓志铭》的核心议论节选，属于2026年教育部新课标划定的7-9年级“中华优秀传统文化拓展学习”模块内容，对应统编版初中语文七年级下册“思辨性成语故事专题”的编排要求，完全贴合“思辨性阅读与表达”学习任务群7-9年级的学段培养目标。

（1）文本正式原文为：“呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相徵逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信。一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。”全文仅112字，浅易晓畅，叙事与议论结合，没有生僻字障碍，是七年级学生接触“非二元对立类传统成语”的绝佳入门素材。不同于以往成语故事教学只强调“落井下石是恶行”的单一价值输出，本次教学设计以“是非思辨”为核心导向，既保留传统成语的文化内核，又打破非黑即白的固化认知，引导学生厘清“恶意构陷他人”和“正当监督纠错”之间的边界，填补以往传统文化教学中思辨维度不足的空白。

（2）2026新课标明确要求7-9年级学生“能对文本中常见的价值判断提出自己的质疑，通过多维度证据推导得出个性化结论，避免盲从单一结论”，本次教学内容完全符合这一要求，既落实文言基础积累的刚性目标，又对接学