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青少年研究与实践2019年第4期青少年广角

群体性互动学习：高校读书会的本质与模式分析

陈立明$,刘炳辉，曹亮*

(1•浙江大学，浙江杭州310058；2.浙江大学宁波理工学院，浙江宁波315100,3.华东理工大学，上海200237)

摘要:根据高等教育发展的世界经验，在高等教育进入大众化和普及化阶段时，读书

会将会广泛出现并发挥重要功能。进入新世纪以来，大陆高校读书会蓬勃发展，但相关理论

研究却极为欠缺。本文认为，读书会的本质在于“群体性互动学习”，是“怎样培养人”的重

要形式之一，其兼具组织形式和活动载体双重功能。从主导力量角度可将大陆高校读书

分为三种类型,即教学线主导型、图书馆主导型与思政线主导型。在高校本专科生中,思政

线主导的读书会具有巨大发展空间。在新时代背景下，高校读书会因其组织和活动形式符

合德育的深层规律，将在思想政治教育工作中呈现出日益重要的作用。

关键词：读书;群体性互动学习；高校