统编版小学道德与法治一年级下册第二单元“我们一起长大”教学设计.docxVIP

统编版小学道德与法治一年级下册第二单元“我们一起长大”教学设计

一、单元教材分析

本单元围绕“我们一起长大”这一主题展开，是统编版小学道德与法治一年级下册的重要组成部分。教材通过“同学们真长大了”“我们的校园真美”“今天我值日”“不一样的你我他”四个课题，引导一年级学生从认识自身的成长变化，到融入班级集体生活，再到学会与同伴友好相处，逐步建立良好的集体观念和人际交往意识。

本单元在编写上具有鲜明的生活化、活动化特征，每个课题都配有生动的情境图和贴近儿童生活的故事。教材内容与一年级学生的日常校园生活紧密相连，旨在通过具体的生活场景，帮助学生理解成长的含义，感受集体生活的乐趣，培养初步的集体荣誉感和责任感。

从课程标准来看，本单元对应的是“自我认识”“人际交往”“集体生活”三个核心素养维度。一年级学生正处于从幼儿园到小学过渡的关键时期，他们需要在新的集体生活中重新定位自己，学会与新同学相处，体验集体生活的规则和乐趣。

二、学情分析

一年级学生在经过一个学期的学习后，已经初步适应了小学生活，但他们的集体意识和人际交往能力仍处于初步发展阶段。具体表现为：

首先，学生对自身成长的感知还不够清晰。虽然他们能够意识到自己在长高、长大，但对于“成长”背后的意义，如学会新本领、养成好习惯、承担小任务等，理解还不够深入。

其次，学生的集体观念有待加强。一年级学生大多以自我为中心，在集体生活中容易出现争