1.6《我们来做“热气球”》教学设计 2026新教科版科学四年级上册.docx

小学科学教科版(2024版)四年级上册

第一单元第6课《我们来做“热气球”》教学设计

一、基本信息

教材版本：教科版2024小学科学四年级上册第一单元第6课

课时安排：1课时（40分钟）

授课对象：四年级学生

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道空气受热后会膨胀、变轻，热空气比冷空气轻，会向上流动；空气遇冷收缩、变重，会向下沉降。

2.理解热气球上升、下降的核心原理：持续加热内部空气则升空，内部空气冷却后就会下落。

3.能联系孔明灯、厨房热气上升等生活实例，印证热空气上升的科学规律。

（二）科学思维

1.通过观察塑料袋热气球实验现象，对比冷热空气状态差异，推理出冷热空气轻重不同的