除数是一位数的除法第10课时 解决问题（2） 教学设计 2026人教版数学三年级下册_可搜索.pdfVIP

第10课时解决向题(2

教学内容

人教版教三年级下册第28员例8

内容简材

本时通边呈现二年级女生来体舞衣演的头际情境,号导生任分近同、解决向的边存

中,掌握用连除解决实际向虑的方法。通过两种不同的解虑思络,帮助学生理解连除向题的

数量天条,体解决问退求络的多样性,为后实字为更复东的两步运对问退奥定基谢

教学目存

1.结合具体情境,理解用连除解决实际问题的数量关系,掌握两种不同的解题方法,能正研

列出分外豆条合豆子,开能准加计豆结来。能根括头际向选拌合造的解求络,提启

鲜快问时的能力。

2.经历从实际情境中收集信息、分析数量关系、确定解题思络、列式解答、检验反思的全过

程,培养观祭能力、分析能力和初步的芝辑思维能力。在探究不向解思方法的过程中,体会

降决向总束格的多样性,发转数学唐难的灵活性

3.感受数学与生活的密切联系,体验用数学知识解决实际向露的乐,坩强学好数学的信心

在合作交流中,培养团队协作精神,激发对数学学习的兴趣

教学重难点

1,理解姓球向的数量天条,草痊用连际解决头际可的两种解方法,能正确列子计寻

2.能根据愿意分析数量关系,确定先求什么、再求什么,理解两种解虑方法的内在联系和

别。

教法与学法

1.教帅米用情境教学法、引导发现法和合作探究法相结合。通过创设集体舞表演的生活