“双减”政策利于儿童创新能力发展吗
项兼顾学业成绩分析的追踪研究
【摘要】在人工智能迅猛发展的背景下,培养学生的创新能力已成为教育改革的核心议题之一。
2021年,我国“双减”政策提出了三项核心措施:减少家庭作业时间、限制校外学科类补习以及要求
学校提供课后服务,那么这三项措施对儿童的创新能力发展和学业成绩产生了什么样的影响?对北京市
小学生行两期追踪调查,采用差分和拉索控制变量法(DifferenceLasso-control)的实证估计发现,
减少家庭作业时间并提供学校课后服务显著促
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