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第2单元 演奏《竖笛练习（二）》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册.pdf

第2单元 演奏《竖笛练习（二）》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册.pdf

    第2单元演奏《竖笛练习（二）》教学设计-2026-2027

    学年新苏少版（简谱）小学音乐四年级上册

    —、学情分析

    四年级学生已经完成小学中段前两年的音乐学习，具备基础的音乐听觉感知

    能力，同时积累了竖笛入门演奏经验。学生已经掌握竖笛基础持笛姿势、低音5

    至中音1的基础指法，能够吹奏短句简单旋律，掌握平稳长音的基础气息控制方

    法。但班级内学生演奏水平存在明显分层：一部分学生手指协调性较好，能够流

    畅完成简单旋律；部分学生手指按孔容易出现缝隙漏气，音准不稳定，气息持

    时间较短，遇到附点节奏容易出现时值把握不准的问题。

    从音乐审美

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