第1课感受空气课件（内嵌视频）2026-2027学年科学四年级上册教科版.pptxVIP

第1课感受空气课件（内嵌视频）2026-2027学年科学四年级上册教科版.pptx

是谁干的？情境导入

聚焦问题空气无色无味，我们如何找到空气存在的证据呢？像小侦探一样，去找证据。

任务地图抓一袋空气水中找气泡比较空气和水

先来猜一猜把你的猜想记录下来????

看不见的空气，真能抓住吗？

实验1：塑料袋捕捉空气

别用力压爆，袋口抓稳把空气“抓”进袋子里

用塑料袋装一袋空气，用手按一按，我们有什么发现？实验1：塑料袋捕捉空气空气无处不在，能流动，占据一定空间，能被压缩。

气泡，会告诉我们答案卷袖口；水洒了立刻擦

产生了气泡实验2：水中找气泡

空瓶子里有空气吗？将其倾斜放入水中，观察有什么现象发生？大量气泡从瓶口跑出，推理气泡就是瓶子里藏着的空气。

两种物体分别放入水中，对比观察气泡多少，提问：为什么粉笔气泡更多？实验2：粉笔、橡皮浸水对比粉笔孔隙多，跑出大量气泡；橡皮只有少量气泡，得出固体缝隙里藏有空气。

请看气球，吹起后松手，气球跑动的原因是什么呢？风、气球感受流动空气风就是快速流动的空气。红旗飘动、头发吹动都是空气流动的证据。

袋口扎紧，别捏爆一袋空气一袋水，怎么比？一袋空气一袋水，怎么比？

三、对比水和空气

2.比较空气和水。拿两个塑料袋，一个装空气，一个装水，然后用压一压、掂一掂的方法比较空气和水有什么相同和不同，空气有哪些性质？相同：无色、无味、透明、能流动、无固定形状、占据空间、有重量。