实际问题与一元二次方程课时1课件（内含音频+视频）.pptxVIP

学习目标1．会根据具体问题(传播问题、循环问题、数字问题等)中的数量关系列一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，并能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理；2．通过解决传播、循环、数字问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样性，发展实践应用意识.

合作探究—利用一元二次方程求解传播问题有一个人患了流感，经过两轮传染后共有121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？思考：(1)如何理解“两轮传染”？如果设每轮传染中平均一个人传染了x个人，第一轮传染后共有________人患流感．第二轮传染后共有________人患流感．(2)根据问题中的哪句话可以找出题目的等量关系？?(3)根据等量关系你可以列出方程吗？x+1x(x+1)+x+1经过两轮传染后共有121个人患了流感x(x+1)+x+1=121.

合作探究—利用一元二次方程求解传播问题x1=10,x2=-12根据题意，列表如下：解方程,得(不合题意,舍去).答:平均一个人传染了10个人.解:设每轮传染中平均一个人传染了x个人,则(1+x)2=121.传染源人数第1轮后患流感人数第2轮后患流感人数11+x=(1+x)11+x+x(1+x)=(1+x)2

合作探究—利用一元二次方程求解传播问题