人教版一年级下册《一分钟》教学设计_5.pdfVIP

人教版一年级下册《一分钟》教学设计：把

“滴答”变成成长的阶梯

一、从“迟到”的尴尬开始：一分钟的魔力

早晨的闹钟刚响，小明像只受惊的小兔子，从被窝里弹起来。他胡乱套上衣服，

牙刷还在嘴里，拖鞋一只在左脚，一只在右脚，急匆匆冲向厨房。妈妈刚把煎蛋翻

面，小明就大喊：“妈妈，我迟到了！”结果，他在校门口气喘吁吁地停下，看着同学

们背着书包走进教室，心里像塞了一团湿棉花。

这一幕，是不是特别眼熟？

对于一年级的孩子来说，“一分钟”是个抽象的数字。它不是墙上的钟表，也不是

日历上的格子，它是“再玩一会儿”的借口，也是“来不及了”的叹息。在人教版一年级

下册的课文《一分钟》里，元元多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟。这看似夸张的

对比，却像一面镜子，照出了孩子们对时间的懵懂。

教学这篇课文，不是为了背诵“一分钟等于六十秒”的公式，而是要在孩子心里种

下一颗种子：时间不是冰冷的流逝，而是由无数个“一分钟”堆砌而成的生命。这节

课，我们要做的，就是带着孩子们走进那个“多睡一分钟”的故事，去触摸时间的温

度，去理解“珍惜”二字的重量。

二、初读故事：在笑声中看见“蝴蝶效应”

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是先问了一个问题：“如果让你多睡一分

钟，你会做什么