中国民间故事整本书阅读活动设计实用方案.pdfVIP

《中国民间故事》整本书阅读活动设计

统编版教材五年级上学期“快乐读书吧”属于第三单元的一个组

成部分。单元人文主题是“民间故事”，编排了三篇课文，两个民间

究的欲望而不仅仅的让学生有兴趣去阅读推进阶段以任务驱动的方式让学生边阅读边探究深入感受民间故事的特点和文化价值发掘民间故事阅读的积极意义分享交流阶段用多种方式进行阅读成果的展示分享切身体会民间故事的传承方法价值和生命力第一阶段导读定位一看电

故事(《猎人海力布》《牛郎织女》)，单元语文读写要素分别是创造性

地复述故事和缩写故事，口语交际是话题是讲民间故事，快乐读书吧

是推荐和引导学生阅读更多的民间故事，包括中国的和外国的。

什么是民间故事?为什么要阅读民间故事?只有回答清楚了这两

个问题——不仅仅是老师回答清楚，还需要引导学生去认识和思考，

然后才能进一步探索和实施如何阅读民间故事。所以，《中国民间故

事》整本书阅读，导读环节就要激发学生探究的欲望，而不仅仅的让

学生有兴趣去阅读。推进阶段以任务驱动的方式，让学生边阅读边探

中国民间故事整本书阅读活动设计统编版教材五年级上学期快乐读书吧属于第三单元的一个组成