2026年秋部编版小学五年级语文上册第10单元第37课《海底两万里》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第10单元第37课《海底两万里》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元体系定位

1.本内容隶属于2026年秋部编版小学语文五年级上册第十单元“科幻与探险名著”单元，是单元的核心教读课文，前承精读课文《古诗三首（探险主题）》，后接整本书阅读推荐课《海底两万里阅读推进》，承担着落实单元双语文要素的关键作用：一是引导学生学习用较快的速度默读课文，梳理故事情节，感受鲜明的人物形象；二是帮助学生初步感知科幻作品的文体特点，产生阅读整本科幻名著的兴趣。

2.本单元内容对接2026年版义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”“跨学科学习”三个学习任务群的第三学段要求，衔接中年级片段阅读能力与高年级整本书阅读能力，联结语文学习与科学探究，是落实第三学段“课外阅读总量不少于100万字”目标的重要载体。

（二）文本内容特质

1.本课节选的是《海底两万里》中“漫步海底平原”的经典片段，删去了原著中晦涩的专业术语与不适合小学生阅读的沉重情节，用生动细腻的笔触描写了尼摩船长带领阿龙纳斯教授等人从鹦鹉螺号出发，穿行海底沙坡、巨藻森林时见到的奇特景观，穿插了深海压力、生物发光、海洋地质等符合儿童认知的科学常识，情节新奇、语言优美，兼具文学性与科学性。

2.选文保留了最富画面感的场景描写与最能体现尼摩船长性格特点的细节，比如尼摩船长掩护同伴躲避角鲨、轻